CARTEL

CREANDO CARTELES

Obtenido de https://www.freepik.es/fotos-premium/activistas-adolescentes-creando-carteles_27510574.htm

Introducción:

Hola a todos, ya estamos de nuevo con una nueva entrada de mi portafolio. En este caso vamos a hablar acerca de un tema tan cercano a nostros como son los carteles, además explicaré mi experiencia creando uno de ellos.

En nuestro día a día, si nos centramos en nuestro entorno podemos encontrar numerosos carteles. Cada uno de ellos diferente al anterior, ya que estos pueden uilizan distintos colores o formas. Además  pueden tener diferentes finalidades como puede ser publicidad o un panel informativo. Sin embargo, hay que tener en cuenta que en general todos los carteles lo que buscan es transmitir un mensaje y que el espectador sea capaz de recordarlo.

En cuanto al origen del mismo, no se conoce en específico cuándo comenzaron a crearse estos elementos, sin embargo si que conocemos que en la antigüedad ya se utilizaban, normalmente para transmitir una serie de leyes.

A continuación voy a explicaros mi experiencia creando uno de ellos ¡Allá vamos!

Desarrollo: 

En nuestro caso hemos tenido que crear un cartel para promocionar un cuento que hemos realizado por grupos. Por lo tanto, es importante que el mismo incorpore elementos que representen el cuento.

En un primer momento no sabiamos como representarlo y poco a poco fueron surgiendo las ideas. El nombre del cuento es : de excursión al arte rupestre, por lo tanto teniamos que trarar de mostrar este tema de manera creativa.

Para comenzar escribimos las letras con unos colores fuertes como son el fushia y el azul oscuro, Una vez que teníamos las letras decidimos dibujar una especie de caballo que represente una pintura rupestre, ya que es una parte fundamental del cuento.

Imagen de creación propia

En este momento nos decantamos por sapicar la cartulina de pintura marron para lograr un efecto "rupestre" y decidimos incorporar nuestras manos en el cartel.

Imagen de creación propia

Imagen de creación propia

 Finalmente, para mostrar la relación cada uno de los personajes con nuestras personas decidimos  ubicar sobre cada una de nuestras manos el personaje creado por cada una, de tal manera que se estable una relación. El resultado final fue el sigiente:

Imagen de creación propia

Conclusión:

En conclusión considero que esta actividad ha sido muy interesante ya que nos permite poder representar de manera libre aquello que queríamos expresar. El hecho de tener libertad a la hora de realizar las actividaes favorece el desarrollo de las mismas.

Bibliografía

Equipo editorial, E. (2023) Cartel: Qué Es, Tipos, funciones, Características y Ejemplos, Enciclopedia Humanidades. Available at: https://humanidades.com/cartel/ (Accessed: 28 May 2023).

CREANDO CUENTOS

 LOS CUENTOS

Imagen obtenida: https://www.hola.com/padres/20220411331256/beneficios-leer-cuentos-a-ninos-sh/

Introducción

Los cuentos...¿a qué niño no le gusta que le cuenten un cuento por la noche? Probablemente a todos. Los cuentos son un elemento fundamental en la infancia de un niño. Estos elementos, además de permitir que los niños sean capaces de divertirse imaginando una historia, les permite desarrollar la creatividad así como a relacionarse con el entorno o incluso superar una serie de temores.

El origen de estas grandes fuentes de información se encuentra entorno al 2000ac. A lo largo de la historia podemos encontrar miles de cuentos, cada uno diferente al anterior, pero con una serie de características comunes, por ejemplo, todos los cuentos son relatos breves  normalmente conformados por tres partes: Introducción, desarrollo y conclusión; además cuenta con un número reducido de personajes y un ambiente determinado.

En esta sesión hemos tenido que crear nuestro propio cuento ¿queréis saber cómo lo hemos hecho? A continuación os lo explico.

Desarrollo

En primer lugar para realizar el cuento tuvimos que estructurarnos en grupos de 5 personas. Una vez que nos encontramos agrupadas tuvimos que pensar el tema que íbamos a tratar en el mismo, teniendo en cuenta que debía tratarse de un cuento con los personajes que habíamos creado con las máscaras y que el tema tenía que ser un objetivo de desarrollo sostenible. El hecho de que el tema sea un objetivo de desarrollo sostenible me parece muy interesante, ya que de este modo podemos relacionar dos temas fundamentales como son estos objetivos y el desarrollo de la creatividad.

Finalmente, decidimos que el tema iba a ser los ecosistemas terrestres, así como la educación de calidad. En el cuento se busca transmitir la importancia de adquirir una educación y respetar nuestro entorno sin estropearlo.

El resultado obtenido es el siguiente: 

https://docs.google.com/document/d/1jgD2JvgvCbkSoaOSfUUmvS74Qg0T9dG2/edit?usp=sharing&ouid=117758269393261818800&rtpof=true&sd=true

En este momento, teníamos que grabar el cuento en un video. Esto resulto complicado, ya que no éramos capaces de grabar de manera correcta y con los planos adecuados. Tras realizar numerosas tomas finalmente obtuvimos un resultado adecuado. 

Finalmente, se llevó a cabo la edición del video incorporando la imagen del cartel realizado anteriormente y....

Este es el resultado:

Conclusión

En conclusión, considero que el hecho de haber creado nuestro propio cuento, y además haberlo representado nos ha permitido desarrollar nuestra creatividad, así como nuestra imaginación. 

Yo considero que en los centros deberían realizar más actividades de este estilo, ya que permite a los niños fomentar sus habilidades orales y escritas, además de las habilidades artísticas.

Bibliografía

Educativo, W.P Orígenes del cuento y sus características / definición de fábula. https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/573/Origenes-del-cuento-caracteristicas-definicion-de-fabula

DIARIO REFLEXIVO 22-26 MAYO

 DIARIO REFLEXIVO: RITUALES A TRAVÉS DE MÁSCARAS AFRICANAS

Obtenido de: https://www.nationalgeographic.com.es/mundo-ng/grandes-reportajes/detras-mascaras-rituales_5735

Créditos:

Diario creado por: María González Sánchez, alumna del segundo curso del grado de Maestro de educación primaria de la Universidad de Salamanca.

Introducción

Bueno chicos, esto se va terminando por lo vamos a por el último diario reflexivo del curso en el que, al igual que en todos los anteriores haré un pequeño resumen de la semana, continuando con la investigación de un tema que me ha llamado la atención de las exposiciones realizadas en el aula.

En primer lugar, centrándome en la clase práctica, durante esta clase hemos continuando con nuestro cartel del cuento que hemos tenido que representar. Por medio de esta actividad hemos tratado de mostrar la idea del cuento en un solo golpe de vista. En mi caso, he disfrutado durante el proceso de creación, ya que cada una de nosotras íbamos mostrando nuestras ideas y de este modo creamos el cartel con las ideas de todas.

Posteriormente, hemos continuado con las exposiciones, ¡las últimas del curso! Tras haber escuchado todas las exposiciones a lo largo del curso considero que ha resultado de gran utilidad este método de mostrar información ya que hemos podido conocer muchos más aspectos que si solo hablara el docente ya que estábamos  más involucradas.

 En este caso de las exposiciones realizadas me voy a centrar en el tema del arte africano, en especial con las máscaras.

Desarrollo

A lo largo de este cuatrimestre, en especial en las últimas semanas hemos estado trabajando por medio de máscaras por lo que me ha resultado interesante investigar acerca de los rituales que realizaban los africanos por medio de estas,

Tal y como mencione en un diario anterior, podemos encontrar máscaras a lo largo de la historia en numerosas culturas. Probablemente los primeros homínidos realizaban estas máscaras y rituales para reconocer las fuerzas de la naturaleza como espíritus.

Normalmente, el diseño de la máscara esta determinado por la función que esta tiene y por lo tanto de la religión. Estas pueden estar destinadas: para la protección, la comunicación, y a día de hoy en muchas ocasiones las utilizamos como decoración.

En cuanto a los rituales que realizaban con estas pueden ser de diferentes tipos y uno de los más destacados son : los ritos de fertilidad. Los africanos  en ocasiones realizaban ritos de fertilidad con máscaras como es el caso de la máscara tradicional etnia eket.

En este ritual, después de que la llevara el hechicero se colocaba en el centro y todos bailaban a su alrededor para celebrar que había finalizado la estación seca.

Aquí podemos encontrar una imagen:

Imagen obtenida de: 

Otro ritual que podemos destacar y que me ha resultado muy interesante es la celebración del arete, también denominada verdadera fiesta o verdadero tiempo. Este es un ritual agrario en el cual se hacía uso de las máscaras aña aña que hace referencia a las personas muertas. La creación forma parte del ritual ya que los hombres se tienen que internar en el bosque para realiazrla. Posteriormente celebran todos juntos y finalmente recordaban a los fallecidos.

Lo que se busca es asociar la creencia con el ritual, así como con el contacto con el projimo.

Imagen obtenida de : https://paraguay.un.org/es/194741-celebrando-el-arete-guasu

Imagen obtenida de : https://s.ruta0.net/cache/img680/41324.jpg

Conclusión

En conclusión considero que cada cultura tiene su modo que mostrar su relación con dios o con un ser superior. Al igual que los cristianos creen en Dios y los musulmanes en Alah, cada una de las culturas pueden tener un modo de mostrar sus deseos.

En ocasiones los humanos consideramos que necesitamos  que exista un ser superior que este controlando todo, ya que puede suponer una mayor seguridad.

Bibliografía

Uso ritual de las máscaras. (s/f). Gob.ar. Recuperado el 24 de mayo de 2023, de https://buenosaires.gob.ar/uso-ritual-de-las-mascaras

Celebrando el Arete Guasu. (s/f). Paraguay. Recuperado el 24 de mayo de 2023, de https://paraguay.un.org/es/194741-celebrando-el-arete-guasu

DIARIO REFLEXIVO 15-19 MAYO

DIARIO REFLEXIVO EL POP ART Y.... ¿UN BOCADILLO DE CALAMARES?

Obtenido de: https://www.soydemadrid.com/noticia-madrid/el-artista-madrileno-gonhdo-proyecta-sus-obras-fuera-de-espana-73731.aspx

Créditos: 

Diario creado por: María González Sánchez, alumna del segundo curso del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca.

Introducción:

Bueno chicos, aquí estamos de nuevo con una entrada de mi diario reflexivo, en este caso de la semana del 15 al 19 de Mayo. Durante esta semana hemos estado trabajando con un cuento basado en la historia de una serie de personajes. los cuales hemos ido desarrollando a lo largo del curso. Esta actividad me ha resultado muy interesante, ya que hemos podido conocer un modo de crear una historia ficticia favoreciendo nuestra creatividad e imaginación.

Además, hemos continuado aprendiendo numerosos aspectos nuevos relacionados con el arte gracias a las exposiciones realizadas por mis compañeras. De todas ellas una de las que más me ha llamado la atención ha sido en la que trataba el tema del pop art. Este tema fue desarrollado por Julia Liyin de Santamaria . 

¿Queréis saber en que consiste este tema? Vamos allá.

Desarrollo

En primer lugar, para conocer el tema es necesario hacer una pequeña definición, así como una explicación del origen del pop art, un estilo artístico que lleva presente en la sociedad desde hace una serie de años.

Vale pues ¿Qué es el pop art? El pop art lo podemos definir como un movimiento artístico caracterizado por seleccionar una serie de imágenes populares y sacarlas de su contexto. De este modo es posible hacer una crítica de la sociedad y romper con lo establecido. Esto yo considero que es algo muy interesante ya que nos permite conocer otro punto de vista del mundo que nos rodea, además permite acercar el arte al mundo real.

 

Aquí podemos observar un ejemplo de este estilo artístico: 

Imagen obtenida de: https://www.ifema.es/noticias/arte/pop-art-que-es-artistas-caracteristicas

Este estilo artístico lleva presente desde 1850, cuando fue creado en Inglaterra y posteriormente llegó a Estados Unidos donde utilizaban distintos elementos para realizar una crítica social.

Desde este momento podemos destacar distintos artistas entre los que podemos destacar:

 - Andy Warhol, el creador de la obra de Marilyn Monroe. Este artista dibujo a diferentes artistas y sus obras en muchas ocasiones fueron utilizadas como publicidad.

- Ross Liechtenstein, uno de los impulsores y destacado por sus interpretaciones a gran escala de sus comics.

- Keith Haring una de las artistas más destacada de los 80 por medio de los grafitis.

Además de todos estos artistas a día de hoy también podemos encontrar diferentes artistas que siguen haciendo este estilo artístico. Tras realizar una investigación acerca de este estilo he conocido un artista muy interesante, Gonzalo Hernández Sánchez de Ocaña, también conocido como Gonhdo.

Gonhdo es un artista nacido en Madrid. Él ha vivido en Nueva York y México y de ambos lugares ha adquirido una serie de características representantes de su estilo.

En sus obras podemos contemplar numerosos elementos de la sociedad que busca representar, sin embargo algo que destaca de todas ellas es que en cada una de ellas aparece un bocadillo de calamares. Gonhdo busca expresar sus ideas a través de sus obras pero siempre teniendo en cuenta su origen y transmitiendo felicidad, ya que él considera que tras todos los malos años que hemos vivido es el momento de disfrutar y en mi opinión creo que esta en lo cierto.

Aquí podemos contemplar algunas de sus obras:

Imagen obtenida de: https://www.grabadosylitografias.com/catalogo_gonhdo.pdf

Conclusión

En conclusión yo considero que el pop art es una forma muy original de mostrar tus ideas acerca de la sociedad así como de desarrollar tu creatividad. A día de hoy nos encontramos en una sociedad en la que en muchas ocasiones no mostramos nuestras ideas acerca de lo que ocurre por miedo a lo que digan los demás por lo tanto de este modo podemos liberar nuestra mente y podemos mostrar lo que queremos realmente o lo que sentimos. 

Bibliografía

Arte pop: qué es, artistas y características . (s/f). Ifema.es; IFEMA MADRID. Recuperado el 24 de mayo de 2023, de https://www.ifema.es/noticias/arte/pop-art-que-es-artistas-caracteristicas

Gonhdo . (s/f). Porto-art.com.  https://www.porto-art.com/gonhdo/

Gómez, V. (2023, 20 de enero). Gonhdo, el artista madrileño que arrasa en China con sus dibujos castizos: . El mundo. https://www.elmundo.es/madrid/2023/01/21/63ca9f6dfc6c8331188b45bd.html

DIARIO REFLEXIVO 8-12 MAYO

 DIARIO REFLEXIVO: BAT ALAN, UN TRISTE RELATO VISUAL

Imagen obtenida de: zonanegativa.com/bat-alan/

Créditos:

Diario creado por: María González Sánchez, alumna del segundo curso del Grado de Maestro de Educación Primaria, Universidad de Salamanca.

Introducción:

¡Hola a todos! Ya estamos de nuevo con una nueva entrada del diario reflexivo. En este diario voy a ir comentando lo trabajado durante la semana del 8 al 12 de mayo en la materia de expresión plástica y además me centraré en un tema que me llamó la atención de las mismas.

En primer lugar, durante la sesión práctica de la semana continuamos trabajando con las máscaras creadas durante las sesiones anteriores. Esta actividad, tal y como mencioné en una entrada anterior, me resulta muy interesante, ya que cada uno de nosotros podemos mostrar nuestras ideas de una manera creativa.

En el caso de la sesión teórica, continuamos con las exposiciones realizadas con anterioridad. Todas ellas nos ha permitido adquirir conocimientos muy interesantes, sin embargo, yo me voy a centrar uno de los temas que es ¡EL RELATO VISUAL!

¿Sabéis lo que es? Si no lo sabéis a continuación os comentaré más acerca del tema.

¡Allá vamos!

Desarrollo:

Tal y como os he mencionado previamente en este diario me voy a centrar en un tema que me ha resultado muy interesante como es: el relato visual. Este tema fue expuesto por mi compañera: Ariadna Sáez y considero que es un aspecto fundamental que en muchas ocasiones no se menciona y no es conocido por las personas.

En este momento vamos a hacer una pequeña definición de relato visual para poder entrar en el tema mencionado.

El relato visual consiste en una historia en la que se busca representar diferentes hechos y acontecimientos por medio de imágenes. En estos relatos visuales es fundamental tener en cuenta el objetivo del mismo ya que por medio de estos elementos podemos lograr un punto emocional.

¿Quién no se ha emocionado con una imagen en la que implícitamente se muestra una historia? Probablemente a la mayoría de vosotros les habrá ocurrido esto.

En mi caso me quiero centrar en un relato visual muy interesante como es: Bat Alan.

Bat Alan, Biografía de un asesinato social es realmente una novela gráfica en la que se muestra la historia de un chico de 17 años que se quitó la vida tras sufrir bullying durante toda su vida.

Por medio de esta obra podemos contemplar como solo a través de unas imágenes, sin apenar texto comprendemos todo lo que le ocurre en este caso a Alan  e incluso podemos llegar a empatizar con él.

Aquí podemos observar algunos ejemplos de este caso:

Imagen obtenida de: https://graffica.info/bat-alan-un-triste-y-necesario-relato-visual/

Conclusión:

En conclusión, tras conocer más acerca del relato visual, y más concretamente, tras conocer la obra de Bat Alan podemos conocer las posibilidades que tienen estos instrumentos. Los relatos visuales, nos permite, no solo transmitir una historia sino que podemos llegar a empatizar y sentir una serie de emociones con lo que nos tramsniten.

Esto puede ser muy positivo para los alumnos, ya que nos permite que estos puedan expresar su emociones y de este modo conocer más acerca de ellos, pero también pueden ser importantes para nosotros, ya que en muchas ocasiones nos guardamos todo lo que sentimos sin transmitirlo a los demás.

Bibligrafía:

Pérez, M. (2021). Fotografía Narrativa: La Guía Completa Para Contar Historias Mediante una Fotografía. Blog del Fotógrafo. https://www.blogdelfotografo.com/fotografia-narrativa/

Lupp, S. (s. f.). EL RELATO VISUAL. prezi.com. https://prezi.com/rasnw9hic-d6/el-relato-visual/#:~:text=Es%20una%20historia%20estructurada%20en,%2D%20hechos%2C%20acontecimientos%20o%20sucesos.&text=estamos%20estableciendo%20jerarqu%C3%ADas%20de%20significado,al%20resto%20de%20los%20elementos.

Gràffica, & Gràffica. (2022). «Bat Alan», un triste y necesario relato visual. Gràffica. https://graffica.info/bat-alan-un-triste-y-necesario-relato-visual/

Rouco, D. G. (2022, 27 mayo). Bat Alan. Biografía de un asesinato social, de Ramón Boldú - Zona Negativa. Zona Negativa. https://www.zonanegativa.com/bat-alan/

DIARIO REFLEXIVO 1-5 MAYO

 DIARIO REFLEXIVO: ENCONTRANDO MÁSCARAS PRIMITIVAS

Créditos:

Diario creado por : María González Sánchez, alumna del segundo curso del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca.

Introducción: 

Hola a todos, ya estamos aquí de nuevo con un nuevo diario reflexivo. En este caso, en lugar de tratar un tema acerca de las exposiciones realizadas en clase durante la sesión teórica, voy a tratar una noticia que me ha resultado muy interesante.

Tal y como mencioné previamente en el diario reflexivo de la semana anterior, desde hace tres semanas en las sesiones prácticas estamos creando unas máscaras muy interesantes en las que estamos dejando volar nuestra imaginación creando figuras increíbles. 

Hace unos días me encontré con una noticia que decía que habían encontrado unas máscaras prehistóricas, lo que me hizo plantearme ¿por qué estos seres primitivos buscaban crear estas máscaras? o ¿ qué diferencias tendrán con las que tenemos a día de hoy?

A continuación voy a mostraros más acerca de esta noticia que tanto me ha llamado la atención.

¡Vamos!

Desarrollo:

Sobre el 18 de abril de 2023, en el pueblo de Casas de Turuñuelo, Badajoz, fueron encontradas por primera vez relieves en los que se muestran rostros pertenecientes a la cultura de Tartessos, es decir, del S.VIII, S.V ac. Esto ha resultado muy extraño, ya que, nunca se habían encontrado rostros de esta cultura.

Pero ¿Qué caracterizaba la cultura de Tartessos? Tartessos era una misteriosa civilización que se encontraba ubicada cerca del rio Guadalquivir y provocó un cambio radical de los íberos. Estos adquirieron de los fenicios aspectos como el alfabeto y la religión. También gracias a ellos se produjo una gran revolución comercial, ya que contaban con grandes minas de oro y plata.

Sin embargo ¿Qué podemos destacar de su arte? En el arte de esta civilización podemos destacar diferentes aspectos como son: el periodo geométrico, en el que se crearon una serie de amurallamientos como es el caso de la muralla de Carmona (Sevilla) o elementos como las estelas funerarias ; también podemos destacar el periodo orientalizarte, en el que podemos encontrar las artes suntuarias entre las que desatacan el tesoro del Carambolo o el cerro del Berrueco.

A pesar de todas estos elementos de arte, nunca se había encontrado rostros de la sociedad de ese momento, por lo tanto, gracias a estas máscaras  hemos podido conocer más acerca de las mujeres de este momento, así como las joyas que llevaban.

Pero ¿por qué lo realizaban? Pues, existen dos hipótesis: que fueran mujeres destacadas de este momento o divinidades del momento (dioses). En el caso de ser esto último, es decir, divinidades, estaría contrariando a todo aquello que se pensaba de estos pueblos hasta este momento, ya que consideraban que las divinidades debían presentarse en piedras sagradas.

Por lo tanto, podemos determinar que el objetivo de las máscaras en ese momento era diferente al actual. Antiguamente, ya que no existían las fotografías, el único modo en el que podían mantener la imagen de una persona era por medio de estas máscaras y a día de hoy lo que se busca es parecer otra persona. Sin embargo, en parte, a día de hoy, gracias a las máscaras podemos representar algunas figuras que realmente no sabemos como son.

Conclusión

En conclusión, yo considero que realmente, si buscamos el origen de las máscaras podemos conocer muchos aspectos acerca del pasado de nuestra historia. Por ejemplo, gracias a estas figuras que han sido encontradas en Extremadura, los investigadores han podido conocer mucho más acerca de la cultura de los Tartessos.

En muchas ocasiones no investigamos acerca de cosas de nuestro día a día ya que las consideramos algo cotidiano, pero realmente si mostraramos interés acerca de todo lo que nos rodea, podríamos aprender muchas otras cosas.

Bibliografía

GM, A. (2021, 17 junio). La misteriosa civilización de Tartessos. historia.nationalgeographic.com.es. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/misteriosa-civilizacion-tartessos_16795

De La Garma, D. (s. f.). Arte Tartésico. https://www.arteespana.com/artetartesico.htm

CREACIÓN DE MASCARAS

 CREANDO MÁSCARAS

Imagen obtenida de:https://www.hogarmania.com/decoracion/manualidades/otros/mascaras-papel-mache-14114.html

Introducción:

Hola a todos, bienvenidos de nuevo a una entrada de mi portafolio. En este caso vamos a tratar un tema con el que hemos estado trabajando en el taller, las máscaras.

Todo el mundo sabe que es una máscara o se ha puesto alguna en un disfraz de carnaval o de Halloween ,pero ¿ cuál es su origen?

Las máscaras llevan presentes en la sociedad desde hace miles de años , de hecho se considera que estas existen desde que se produjo la autoconciencia del ser humano. 

Desde ese momento numerosas tribus y sociedades han hecho uso de este instrumento. Podemos destacar el caso de los griegos con las fiestas dionisiacas o los carnavales de Venecia que tuvieron su origen en el S.XVI.

A pesar del paso de los años, las máscaras han seguido presentes en nuestro día a día. Sin embargo, en este momento, en la mayoría de los casos compramos una máscara en lugar de construirla nosotros mismos.

Sin embargo, nosotros, hemos decidido construir nuestra propia máscara y además se encuentra construida con material reciclado.

¿Queréis saber cómo lo hemos hecho?

Desarrollo

En primer lugar fue necesario saber que buscábamos crear con nuestra mascara, que en nuestro caso se trataba del Pokémon que habíamos realizado anteriormente por medio de la técnica del collage.

Una vez que sabíamos que teníamos que crear era el momento de buscar materiales reciclados para crear ese Pokémon. A mi me resultó complicado ya que no sabía como representar esa figura.

Posteriormente fue el momento de crearlo. En mi caso me encontraba muy bloqueada ya que no sabía qué hacer o cómo realizarlo ya que yo nunca he sido buena con las manualidades. Poco a poco continuamos creando nuestro Pokémon, sesión a sesión, íbamos incorporando más materiales, pensando formas de lograr obtener una mejor imagen.

Máscara propia en proceso.

En mi caso este fue el resultado de mi máscara de pokemon. Para crearla decidí incorporar un plástico de un globo de color dorado como antifaz. Por otro lado, para crear las orejas utilicé dos botellas de agua. En el caso de las alas, las recubrí de papel de aluminio para darle un toque plateado, y para finalizar la nube de la parte inferior la realicé con platos de plástico.

Una vez que este ya se encontraba finalizado comenzé a pintarlo. En mi caso decidí pintarlo de amarillo con las orejas de color verde.

Máscara propia finalizada.

Y este ha sido el resultado final. Realmente, por una parte me siento satisfecha por el resultado obtenido ya que sobre todo al inicio de este proyecto me resultaba muy complejo realizarlo ya que no se me ocurrían ideas, sin embargo, pro otro lado considero que en el caso de que volviera a realizar esta actividad podría mejorarla.

En general, me ha resultado muy interesante el hecho de crear cada uno de nosotros nuestra propia macara ya que si obsevamos el resto que han realizado mis compañeros podemos ver una gran variedad de ideas y el modo de expresarlas.

Ejemplos de máscaras realizadas en el aula.

Conclusión

En conclusión considero que este tipo de proyectos deberáin llevarse más a las aulas, ya que a día de hoy los alumnos que se encuentran en los centros no solo necesitan contenidos concretos que trabajar como puede ser "la vida en la tierra", ya que todo lo que necesite lo va a encontrar en internet.

Realmente, lo que estos niños necesitan es crear proyetos donde ser trabajen estos contenidos y además puedan conocer como ser más sostenibles como ocurre en este caso con los materiales utilizados, los cuales son reciclados.

Bibliografía

Santos, A. G. (2021, 10 agosto). Historia de las máscaras. Recreación de la historia. https://recreacionhistoria.com/historia-de-las-mascaras/

Wikipedia. (2023). Máscara. Wikipedia, la enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1scara